معرفی مرکزآموزش و پرورش مطلوب با هدف فعلیت بخشیدن به استعدادهای دانش آموزان میهن اسلامی از طریق طراحی و تنظیم ساختارها و برنامه های آموزشی مناسب که تفاوتهای فردی را مد نظر داشته باشد از وظایف اصلی وزارت آموزش و پرورش است . درمیان دانش آموزان کودکان و نوجوانانی وجود دارند که علی رغم داشتن هوشبهر عادی و آموزش مناسب ، به دلایل گوناگون آمادگیهای لازم برای بهره گیری کامل از آموزشهایی را که در مدارس عادی ارائه می شود ندارند و بدین لحاظ پیشرفت تحصیلی آنان متناسب با سن و پایه تحصیلیشان نمی باشد . شناسایی ، تشخیص ، آموزش و توانبخشی این گروه از کودکان و نوجوانان با روشهای صحیح و علمی می تواند سبب کاهش بخشی از افت تحصیلی موجود در میان دانش آموزان مدارس عادی شود .
تعاریف
:
کودک یا نوجوان دچار مشکلات ویژه یادگیری
:
کودک یا نوجوان دچار مشکلات ویژه یادگیری فردی است که در یک یا چند فرایند پایه مربوط به استفاده از زبان گفتاری و نوشتاری دچار اختلال است ، که این وضعیت ممکن است خود را در توانایی ناقص برای گوش دادن ، تفکر ، گفتار ، خواندن ، نوشتن ، املاء یا محاسبات ریاضی نشان دهد . این اختلال وضعیت هایی مانند معلولیت های ادراکی ، ضایعات مغزی ، بدکاریهای جزیی مغز ، نارسایی در خواندن و ناگویایی تحولی را در بر می گیرد
طبقه بندی
1-
2-
مشکلات تحصیلی
الف) مشکلات خواندن
ب) مشکلات نوشتن
ج) مشکلات ریاضی
مشکلات تحولی
الف) نقص توجه
ب) نقایص ادراکی
3 –
مشکلات زبان.
مرکز آموزش و توانبخشی دانش آموزان دچار مشکلات ویژه یادگیری ( مرکز اختلالات یادگیری
) :
مرکز آموزش و توانبخشی دانش آموزان دچار مشکلات یادگیری به واحدی اطلاق می شود که در آن دانش آموزان دچار مشکلات ویژه یادگیری در کنار تحصیل در مدارس عادی برای رفع مشکلات خاص یادگیری از خدمات ویژه پاره وقت بهره مند می شوند . این مرکز درهراستان زیرنظرمدیریت آموزش و پرورش استثنائی استان به فعالیت می پردازد. دانش آموزان مدارس عادی که در یک درس خاص از قبیل ریاضی ، املاء ، خواندن و ... مشکل داشته باشند به این مرکز ارجاع داده می شوند و پس از ارزیابی های اولیه توسط معلمان ویژه ، برنامه آموزش و توانبخشی متناسب با نیاز دانش آموز طراحی و اجرا می شود
.
اهداف
1-
2-
3-
:کمک به افزایش موفقیت تحصیلی دانش آموزان دچار مشکلات ویژه یادگیری از طریق آموزش و توانبخشی برای گذرانیدن موفقیت آمیز دوره تحصیلات .توسعه خدمات تشخیصی ، آموزشی و توانبخشی برای این گروه از دانش آموزان .شناسایی کودکان دچار مشکلات ویژه یادگیری و تغییر نگرش های والدین و آموزش به کارکنان آموزش عادی از طریق اطلاع رسانی .
وظایف
1-
2-
3-
4-
5-
:شناسایی ، تشخیص ، آموزش و توانبخشی کودکان دچار مشکلات ویژه یادگیری با هماهنگی مدیریت آموزش و پرورش شهرستانطراحی و اجرای برنامه های آموزشی در قالب آموزش انفرادی و گروههای کوچکانجام آزمونهای هوشی و شناختی ، آزمونهای ادراکی – حرکتی ، پیشرفت تحصیلی ، شخصیت و مصاحبه بالینی به منظور تشخیص نوع مشکل دانش آموزارائه خدمات راهنمایی و مشاوره به والدین و معلمان دانش آموزان دچار مشکلات ویژه یادگیریایجاد زمینه همکاری با آموزش و پرورش عادی برای اجرای پژوهش ها و برگزاری همایش ها در حوزه مشکلات ویژه یادگیری
6-
ایجاد ارتباط فعال با سایر مراکز به منظور تبادل دانش و مهارتها
